Story Listening

Veel taaldocenten raken een beetje in de war van al die namen met 'story' erin. Het lijkt ook allemaal erg op elkaar: Storytelling, Storyasking, Story Listening... en het gaat allemaal over begrijpelijke input. Wat is nou precies het verschil? Graag maken we je wegwijs. Hieronder vind je een korte uitleg over Story Listening, één van de nieuwste benaderingen van talenonderwijs door middel van begrijpelijke input.

​

Story Listening (SL) is based on current research and theory of language acquisition and literacy development (Krashen, 2003, 2004) and is used to provide students with rich, compelling, comprehensible language input. It uses a variety of ways of making stories comprehensible for those acquiring the language, including drawings, occasional and brief translation, simple explanations, and synonyms presented in conversational language. 

 

Story-listening primarily uses folktales, stories of universal interest, from around the world which can be downloaded free of charge. Story-listening has been consistently shown to be more efficient (more acquired per unit time) than traditional approaches to vocabulary acquisition (see studies posed at beniko-mason.net): time is better spent on listening to stories than doing vocabulary exercises.

 

Story listening provides a natural bridge to reading and can be used for with students of all ages, and from beginning to advanced levels.  The combination of story listening and interesting comprehensible reading has been shown to have powerful effects on language achievement (studies at beniko-mason.net).

 

Claire Walter heeft heeft een prachtig vormgegeven platform opgericht waar verhaaltjes uitgewisseld kunnen worden : Storiesfirst.org.

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​​

Op deze site zijn ook goede voorbeelden te vinden van Story-Listeninglessen, met daarbij een uitgebreide analyse van de technieken die in die lessen gebruikt worden om de input begrijpelijk te maken en tegelijk te zorgen voor een rijk taalaanbod. In de onderstaande video zie je Beniko Mason een les Engels geven aan licht gevorderde Engelse studenten in Japan:

​

​​

​​

​​

​​

​​

​​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

 

​​

Alice Ayel heeft op haar YouTubekanaal veel Storylistening-achtige lessen, waardoor veel docenten en cursisten geïnspireerd zijn geraakt:

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

​

 

 

 

 

​

Dr. Mason hecht er belang aan dat wij vermelden dat Story Listening een volledige methode is, die het effectiefst is wanneer deze zonder aanvulling van andere methodes, werkvormen en instructie wordt gevolgd. Dit is in overeenstemming met de theorie dat begrijpelijke input het enige ingrediënt is waarmee taal op de juiste (namelijk: onbewuste) manier in ons brein terecht komt.

​

In de praktijk blijken docenten Story-Listeninglessen echt ook vaak te combineren met TPRS of andere onderwijsvormen. Wij zijn van mening dat iedere CI-taaldocent zijn of haar eigen keuze moet kunnen maken, en bieden daarom een ruime keuze aan onderwijsvormen die voldoen aan het begrijpelijke-inputcriterium.