Story Listening
Veel taaldocenten raken een beetje in de war van al die namen met 'story' erin. Het lijkt ook allemaal erg op elkaar: Storytelling, Storyasking, Story Listening... en het gaat allemaal over begrijpelijke input. Wat is nou precies het verschil? Graag maken we je wegwijs. Hieronder vind je een korte uitleg over Story Listening, één van de nieuwste benaderingen van talenonderwijs door middel van begrijpelijke input.
Story Listening (SL) is gebaseerd op actueel onderzoek en theorieën over taalverwerving en geletterdheidsontwikkeling (Krashen, 2003, 2004) en wordt gebruikt om leerlingen te voorzien van rijke, boeiende en begrijpelijke taalinput. Het maakt gebruik van verschillende manieren om verhalen begrijpelijk te maken voor degenen die de taal leren, waaronder tekeningen, incidentele en korte vertalingen, eenvoudige uitleg en synoniemen gepresenteerd in spreektaal.
Story Listening maakt voornamelijk gebruik van volksverhalen, verhalen van universeel belang, van over de hele wereld die gratis kunnen worden gedownload. Story Listening is consistent efficiënter gebleken (meer geleerd per tijdseenheid) dan traditionele benaderingen van woordenschat verwerving (zie studies op beniko-mason.net): tijd wordt beter besteed bij het luisteren naar verhalen dan bij het doen van woordenschat oefeningen.
Verhalen luisteren vormt een natuurlijke brug naar lezen en kan worden gebruikt voor leerlingen van alle leeftijden, van beginners tot gevorderden. Uit onderzoek is gebleken dat de combinatie van het luisteren naar verhalen en het lezen van interessante, begrijpelijke teksten een krachtig effect heeft op de taalontwikkeling (onderzoek op beniko-manson.net).
Claire Walter heeft een prachtig vormgegeven platform opgericht waar verhaaltjes uitgewisseld kunnen worden: Storiesfirst.org.
Op deze site zijn ook goede voorbeelden te vinden van Story-Listeninglessen, met daarbij een uitgebreide analyse van de technieken die in die lessen gebruikt worden om de input begrijpelijk te maken en tegelijk te zorgen voor een rijk taalaanbod. In de onderstaande video zie je Beniko Mason een les Engels geven aan licht gevorderde Engelse studenten in Japan:
Alice Ayel heeft op haar YouTubekanaal veel Storylistening-achtige lessen, waardoor veel docenten en cursisten geïnspireerd zijn geraakt:
Dr. Mason hecht er belang aan dat wij vermelden dat Story Listening een volledige methode is, die het effectiefst is wanneer deze zonder aanvulling van andere methodes, werkvormen en instructie wordt gevolgd. Dit is in overeenstemming met de theorie dat begrijpelijke input het enige ingrediënt is waarmee taal op de juiste (namelijk: onbewuste) manier in ons brein terecht komt.
In de praktijk blijken docenten Story-Listeninglessen echt ook vaak te combineren met TPRS of andere onderwijsvormen. Wij zijn van mening dat iedere CI-taaldocent zijn of haar eigen keuze moet kunnen maken, en bieden daarom een ruime keuze aan onderwijsvormen die voldoen aan het begrijpelijke-inputcriterium.