Workshops en presentaties

Klinkt dit als een hoop gedoe? Dat dacht ik eerst ook, maar het tegendeel is waar: een klassenbibliotheek aanleggen is het meest ontspannen ding dat je voor jou en je leerlingen kunt doen. Differentiëren? Check! Individuele benadering? Check! Aantrekkelijke begrijpelijke input? Check, check, check! En nog beter: het wordt ondersteund door wetenschappelijk onderzoek en er is minder voorbereiding en geld voor nodig dan je dacht. In deze workshop ontdek je hoe!

In een Story-Listeningles vertelt de docent een verhaal dat ze heeft geselecteerd omdat het past bij de leeftijd, het taalniveau en de interesses van haar leerlingen. Het verhaal wordt verteld met ondersteuning van tekeningetjes en bijvoorbeeld vertaling om ervoor te zorgen dat de mondelinge input begrijpelijk is. Story Listening is een geweldige manier om optimale input te geven. Verhalen zijn interessant, rijk en bevatten veel woorden en uitdrukkingen in context.

Wanneer heeft het zin om grammatica te behandelen, op welke manier en waarom? Kun je je in de les zowel richten op natuurlijke taalverwerving en op grammatica? Kunnen deze benaderingen met elkaar gecombineerd worden? Dit is geen nieuw dilemma, want Erasmus stelde al dat “niet door het leren van regels komt dat we het spreken van een nieuwe taal machtig worden, maar door dagelijkse interactie met degenen die eraan gewend zijn zich nauwkeurig en verfijnd uit te drukken, en door het veelvuldig lezen van de beste schrijvers.”

Je verlaat deze praktische sessie met ideeën en hulpmiddelen om op een efficiënte, natuurlijke en betekenisvolle manier grammatica te onderwijzen.

Voor wie gisteren of tijdens een andere conferentie Kathrin’s presentatie over Story Listening heeft gezien, biedt deze workshop je de volgende stap naar het toepassen van Story Listening in je eigen lessen. We kiezen een geschikt verhaal, bereiden het voor en proberen het uit. Je verlaat de workshop met een kant-en-klaar verhaal om in je les te gebruiken.

Het kan moeilijk zijn om interessante, passende teksten te vinden voor jouw beginnende leerlingen. In deze workshop leer je hoe je Book Creator, AI en andere digitale middelen kunt gebruiken om boeiende interactieve teksten te creëren voor jouw leerlingen. Neem je laptop mee zodat je tijdens de workshop al je eerste teksten kunt maken!

In zijn keynote speech deelt Bryce met ons de wetenschappelijke onderbouwing van het belang van lezen voor de taalverwerving, en hoe je op alle niveau’s een succesvol leesprogramma kunt opzetten voor jouw leerlingen of cursisten.

Wat zijn nu eigenlijk de belangrijkste technieken van lesgeven met CI en TPRS? Zorgen dat jouw leerlingen alles kunnen begrijpen wat jij zegt, op een creatieve manier veel herhalen en een levendige interactie met de klas. In deze workshop leer je hoe dit allemaal in zijn werk gaat.

In 2024 reisde ik naar Canada, Zwitserland en Duitsland om meer te leren over hoe er wordt lesgegeven met CI. Ik bezocht drie verschillende CI-docenten in verschillende soorten scholen, observeerde hun lessen en besprak hun pedagogische aanpak met hen. In deze presentatie zal ik vertellen wat ik er van heb geleerd en hoe dit onderzoek mijn eigen lessen in het VK hebben beïnvloed.

Gebruik je graag videomateriaal in je lessen, en heb je het gevoel dat je er nog niet maximaal gebruik van maakt? Vind je het fijn om te werken met bestaande (video)verhalen zodat je niet alles zelf hoeft te verzinnen? Houden je leerlingen van filmpjes kijken en wil je die interesse benutten? Dan past deze workshop goed bij jou: leuke filmpjes en levendige gesprekken met je leerlingen! 

Zeg maar dag tegen de woordjes-overhoring!

Wat biedt de woeste, magische wereld van lesgeven met CI voor mogelijkheden om de voortgang van leerlingen te toetsen en hen feedback te geven? We willen de liefde van onze leerlingen voor de taal niet in de wieg smoren, en als het even kan willen we de tijd voor proefwerken besteden aan het leveren van nóg meer input. En is het mogelijk om eerlijk cijfers te geven wanneer sommige leerlingen al eerder aan de taal blootgesteld zijn geweest en andere leerlingen nog nooit eerder een woord in deze taal gehoord hebben?

Heb je nog niet eerder met CI lesgegeven en wil je graag dingen veranderen in jouw taallessen? Heb je al zoveel goeds gehoord over deze lesmethodiek maar weet je niet waar en hoe je moet beginnen? Ben je gewend om les te geven met een tekst- en werkboek en wil je die niet meteen in de prullenbak gooien? Deze presentatie helpt je met de eerste stappen. Je krijgt waardevolle tips die de overgang naar CI gemakkelijk en bereikbaar maken.

OWI's zijn een geweldige, flexibele activiteit die op zichzelf kan staan of als opstapje kan fungeren naar een verhaal. In deze workshop laat ik zien hoe een One Word Image in zijn werk gaat, en hoe je dit het beste aanpakt.